Статья описывает преимущества и способы организации групповой работы на уроках математики в начальной школе.
В настоящее время наиболее актуальным является использование активных форм организации обучения, на основе того, что они позволяют рассматривать ученика как субъекта учебно-познавательной деятельности. Впервые в теории развивающего обучения была предложена организация учебной деятельности, так, чтобы усвоение обучающимися материала происходило в условиях постоянного сотрудничества учеников между собой и с педагогом.
