Для детей с особыми образовательными потребностями, в том числе неговорящих, необходимо создавать ситуации, стимулирующие их речь. Желательно поощрять любую речь, в том числе и лепет. В работе с неговорящими детьми нужно стремиться к повторению звукоподражаний, обиходных слов, простых фраз. Очень важно, чтобы ребенок с умственной отсталостью умел подражать. Подражая, ребенок учится произносить звуки речи, а со временем -слова и предложения.
Приемы, направленные на стимуляцию потребности в речевом общении
