В современном дошкольном образовании одной из основных задач педагога является поиск наиболее эффективных способов вовлечения ребёнка в позицию активного субъекта разнообразных видов детской деятельности.
Сегодня одним из ведущих подходов к развитию ребёнка является создание образовательной педагогической ситуации, обеспечивающей активное участие дошкольника как партнера в образовательном процессе, поэтому этот подход требует использование абсолютно иных, наиболее эффективных педагогических технологий.
