Какие растения лечат? Классификация растений

ОУД: 8

естествознание

Школа/ДО КГУ «Ново-Троицкая ОСШ» акимата г.Усть-Каменогорска. (сельская МКШ)

Число: 

Ф.И.О. педагога: Кабидуллинова В.В.

Класс: 0

Количество

присутствующих: 7

Количество

отсутствующих:2

Цели обучения данного занятия

0.1.2.2. Классифицировать растения на группы: деревья, кустарники и травы.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут: 

• назвать группы растения;

• определить 2-3 вида лекарственных растений. 

Большинство воспитанников смогут:

• рассказать, что такое лекарственные растения;

• объяснить, для чего нужны лекарственные растения.

некоторые воспитанники смогут:

• воспользоваться избыточной информацией.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут: 

называть жизненные формы растений и их основные признаки. Называть растения.

Большинство учащихся будут уметь: 

анализировать сходства и различия растений. Определять и называть дикорастущие и культурные растения

Некоторые учащиеся смогут: 

доказывать принадлежность растений к той или иной жизненной форме. Приводить примеры дикорастущих и культурных растений

Языковая цель

Развитие навыков.

• рассказать об известных растениях;

• участвовать в диалоге;

• составлять рассказ об исследуемых объектах;

• называть знакомые лекарственные растения. 

Полиязычие:

дәрілік өсімдіктер – лекарственные растения – drug plants. 

основные термины и словосочетания:

растения, лекарственные растения, части растения.

Вопросы для обсуждения. 

Что такое растения?

Какие бывают растения?

Почему некоторые растения называют лекарственными? Какие лекарственные растения вы знаете?

Как они помогают людям?

Предшествующие знания

Элементарные представления о  лекарственных растениях. Знания о частях растений.