Методика преподавания окружающего мира тесно связана со многими науками и прежде всего с науками о природе. Естественные науки предоставляют в распоряжение методиста не только научный материал для построения школьного курса окружающего мира, но и методы изучения природы.
Философия служит методологическим основанием любой науки, в том числе и методики окружающего мира. Она разрабатывает систему общих принципов и методов познания. Философские идеи определяют направление научного поиска. Это объясняется самой сущностью философии, которая осмысливает место человека в окружающем его мире.
На основании диалектической теории познания разрабатывается методика формирования и развития естественнонаучных понятий. В определении основных понятий методики, таких как «содержание обучения», «формы обучения», «методы обучения», можно легко обнаружить их философское происхождение.
