Цель: Развитие интереса к явлениям природы (листопад); Воспитание интереса к растительному миру.
Продолжать учить детей использовать прием рисования ладошкой: обмакивать ладонь в краску и оставлять следы на листе ватмана, соединив пальцы. Закрепить знание желтого цвета.
листья- жапырақтар,желтый – сары, красный - кызыл.
Оборудование: осенние листья: зеленые, желтые, красные, большие и маленькие; корзина, игрушка-мишка,гуашь,ватман с изображением дерева,салфетки.
Словарная работа: листопад, желтые, красные, зеленые
Предварительная работа: наблюдение за деревьями на участке детского сада, за листопадом, рассматривание листочков.
Ход
Раздается стук в дверь. Воспитатель обращается к детям:
- Ребята, вы слышите стук? Давайте посмотрим, кто к нам пришел в гости.
Воспитатель открывает дверь.
- Здесь кто-то есть. Кто это? (Мишка). Давайте с ним поздороваемся. Здравствуй, Мишка!
- Здравствуйте, малыши! Я пришел к вам в гости и принес осенние листочки. Посмотрите, какие они красивые! Они упали с деревьев, а я их собрал для вас. В лесу сейчас очень красиво, начался листопад. Ой, все листья рассыпались! Какой я неуклюжий!
Не расстраивайся, Мишка! Мы поможем тебе собрать все листочки. Но сначала мы их рассмотрим.
Дети вместе с воспитателем рассматривают цветные листочки: красные, желтые и зеленые. Воспитатель обращает внимание детей на размер листочков: большие и маленькие.
- Листопад, листопад, Листья желтые летят.
Под ногой шуршат, шуршат, Скоро станет го
