Опыт работы в классах с учащимися разной подготовленности позволил мне прийти к утверждению, что традиционная форма обучения не дает в полной мере возможности одним школьникам самореализовываться, а другим - успешно усваивать учебный материал в полном объеме. Одна из причин такого явления, по моему мнению, недостаточное развитие реальных учебных возможностей учащихся. Чтобы организовать продуктивную деятельность всего класса на уроке, необходимо знать, насколько сформированы навыки самоконтроля, умение выделять главное, сравнивать, уровень произвольного и непроизвольного внимания, критичности мышления, умения
самостоятельно добывать знания у каждого ученика.
Управление образованием учащихся на уроках русского языка
