Уровень усвоения материала планирую проверить через лист самооценки, стратегии "Карусель", "Дерево предсказаний", "Расскажи соседу", "Большой палец", а также предлагаю учащимся задания на формативное оценивание. Дети смогут на уроке рассуждать, делать выводы, составлять правило и его применять.
Как писать жи-ши, ча-ща, чу-щу?
Полная версия материала