Как утверждают некоторые исследователи, в основном эффективность обучения и воспитания зависит от самих учащихся, от их отношения к учению. По мнению психологов, потребность в чем – то новом, в новых знаниях заложена природой. В среднем звене основной школы данная потребность резко снижается, так как ребенок уже переполнен информацией.
МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, СТРУКТУРА, РАЗВИТИЕ
