Страноведение с основами политической географии

Раздел долгосрочного планирования:

7.6. Экономическая география

7.6.1. Страноведение с основами политической географии

Школа: КГУ «Средняя общеобразовательная школа № 16»

отдела образования акимата города Экибастуза

Ф.И.О. учителя:

АрыноваОрынгульНажмиденовна

Класс: 

Участвовали:                 

Не участвовали:

Цели обучения, которые помогают,  достичь задачи данного урока

7.6.1.3. Классификация стран мира по их ЭГП сдополнительным охватом казахстанского компонента

Тема урока

Экономико-географическое положение стран мира.

Цели урока

Общая цель урока:

Классификация стран мира по их ЭГП

Для всех: 

Знают что такое ЭГП 

Для большинства:

Классифицируют  страны по их экономико-географическому положению и определяют компоненты ЭГП  

Для некоторых:

Дают характеристику и  оценку ЭГП страны

Критерии оценки

Знают, что такое ЭГП                                            

Классифицируют страны по их ЭГП по плану

Дают характеристику и оценку ЭГП Республики Казахстан

Языковые цели

Учащиеся могут:

Письмо: записывают определении и дают характеристику

Чтение: Использует текст учебника дополнительные ресурсы интернет при выполнении заданий

Слушание: слушают друг друга, обсуждают, анализируют изучаемый материал

Говорение :защита работ, участие в дискуссии

Предметная лексика и терминология

Положение объектов, экономико-географическое положение, периферийное положение, транзитное, приморское, глубинное, центральное, пограничное 

Серия полезных фраз для диалога/письма

Я считаю…;  к периферийным относятся…;выгодно потому что..; мы думаем, что….;

Привитие ценностей

Развитие коммуникативных способностей через диалог при выполнение парных и групповых работ, толерантного отношения  к одноклассникам

Межпредметная связь

Всемирная история

Предшествующие знания.

7.6.1.1 Географическое положение стран мира