Формирование и развитие учебной мотивации обучающихся следует считать одной из приоритетных проблем современной школы.
Для обучающихся с повышенной мотивацией характерна внутренняя мотивация – ориентация на получение прочных ЗУН, а для обучающихся с пониженной мотивацией – внешняя мотивация – избегание осуждения и наказания за плохую учёбу.