В статье рассматриваются проблемы оценивания проектной деятельности учащихся, рассматриваются достоинства и недостатки классического оценивания, объясняется необходимость перехода на современные методы оценивания, рассматриваются и приводятся примеры критериального оценивания, использование критериального оценивания в школьном курсе ИКТ.
Критериальное оценивание проектной деятельности учащихся основной школы в курсе информационных технологий
Полная версия материала