Речь – это важнейшая психическая функция человека, являющаяся необходимым компонентом общения, в процессе которого она и формируется. Умение составлять простейшие, но интересные по смысловой нагрузке и содержанию рассказы, грамматически и фонетически правильно строить фразы способствует овладению монологической речью, что имеет приоритетное значение для полноценного обучения ребенка в школе.
Вместе с тем, развитие речи теснейшим образом связано с формированием мышления и воображения ребенка.
Но, к сожалению, в последнее время все чаще даже среди обучающихся в школе детей встречаются дети с различными речевыми нарушениями. Очень много детей с общим недоразвитием речи, что выражается в несформированности у них таких речевых компонентов как лексика, грамматика, фонетика. Несформированность речевых навыков у этих детей влечет за собой недостаточность мышления и воображения, что мешает полноценному обучению их в школе, отрицательно сказываются на их личностном становлении.
Всем известно, что речь является величайшим даром, данным человеку природой, а красивая, правильная речь, насыщенная образными словами и выражениями, является средством воздействия на умы людей, помогающим повести за собой. А что как не тема природы способна сделать вашу речь яркой, красивой, незабываемой.
Особенно эмоционально, образно описываются природные явления в стихах. Поэтический язык изобилует большим количеством средств художественной выразительности: это эпитеты, метафоры, сравнения.
В процессе чтения стихотворений о природе у детей формируются представления об окружающей действительности, увеличивается объем словаря за счет введения новых существительных, глаголов, прилагательных и наречий, развиваются все речевые и языковые компоненты.
Таким образом, данные в пособии авторские стихи о природе глубоко затронут эмоционально-чувственную сферу ребенка, будут способствовать развитию его речи, памяти, мышления, творческого воображения, мимической выразительности, чувства рифмы, ритма, способности к стихотворчеству.
В данном пособии материал расположен в правильной временной последовательности.
К каждому стихотворению даны задания, способствующие формированию и закрепление фонематических представлений, грамматического строя речи, синтаксической структуры предложения, навыков диалогического взаимодействия.
