В статье рассматривается актуальность использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном образовательном процессе, особенно на уроках математики. Подчёркивается, что математика как наука требует особой наглядности и точности, что делает ИКТ незаменимым инструментом в обучении. Автор анализирует различные ИКТ-инструменты, применяемые в практике: интерактивные доски, образовательные платформы (GeoGebra, Khan Academy, Desmos), специализированные математические программы (MATLAB, Wolfram Alpha), тестирующие и тренажёрные системы (Kahoot!, Quizizz), а также мультимедийные презентации и видеоматериалы.
Отмечены основные преимущества внедрения ИКТ: повышение мотивации учащихся, усиление визуализации, индивидуализация подхода, автоматизация проверки знаний и развитие цифровой грамотности. Вместе с тем, обозначаются и существующие трудности — нехватка оборудования, недостаточная ИКТ-компетентность педагогов и временные затраты на подготовку цифровых материалов. Несмотря на это, подчёркивается положительная динамика внедрения ИКТ в образовательную среду.
В заключение делается вывод о необходимости осознанного и целенаправленного использования ИКТ на уроках математики как одного из эффективных путей повышения качества образования и формирования устойчивого интереса к предмету у школьников.
